Škola stranih jezika

Addvantage Partners Sign 2018-19_2_2-2.j

K A L E N D A R  R A D A

u šk.god. 2019/20.

Info i prijave za tečajeve su od 19.08.2019.na mobitel/telefon/e-mail/Facebook inbox!

Upisi i testiranja za sve uzraste od

26.08. – 12.09.2019.g.

Radno vrijeme ureda:

radnim danom 11.00h – 13.00h i 16.00h - 19.00h

Početak nastave: 23.09.2019.

(prema rasporedu koji šaljemo po formiranju grupa)

 

neradni dani i školski praznici:

08.listopada 2019., Dan neovisnosti – utorak

Jesenski praznici: 30. i 31. listopada 2019., te 01.studeni 2019., Svi sveti – petak (nastavljamo rad 04.11.2019.g.)

Prvo polugodište završava u petak, 20. prosinca 2019.g.

            Zimski praznici I: 23.12.2019. do 03.01.2020.g.

(nastava počinje 07.01.2020.g.)

             Zimski praznici II: 24.02. do 28.02.2020.g.

(nastava počinje u ponedjeljak, 02.03.2020.g.)

Proljetni odmor započinje u četvrtak, 09.04.2020.g. a završava 10.04.2020.g. (nastavljamo tečajeve od 14.04.2020.g.)

 

Praznik rada, 01.svibnja 2020.g. - petak

 

Kraj nastave na svim tečajevima je najkasnije 15.lipnja 2020.g.

MEĐUNARODNO PRIZNATI ISPITI

Stupanj

Opis

A1

Ne poznaješ jezik ili možeš prepoznati poznate riječi. Možeš upotrebljavati jednostavne fraze i rečenice za opisati ili pitati za neke stvari. Možeš napisati razglednicu ili kratku poruku te pročitati veoma kratak i jednostavan tekst.

A2

Možeš izmijeniti riječi o nekim društvenim temama, sudjelovati u komunikacijskim situacijama, iako obično ne možeš dovoljno razumjeti kako bi sam održavao komunikaciju. Jednostavnim izrazima možeš opisati svoju obitelj i druge ljude, uvjete života itd.

B1

Nepripremljen možeš sudjelovati u razgovorima o poznatim temama i temama tvog interesa. Možeš pričati priču ili sadržaj knjige ili film a i opisati svoje reakcije. Možeš razumjeti glavne točke mnogih TV i radio programa o tekućoj problematici, te razumijeti standardni govor o poslu, školi, odmoru, itd. Možeš se snaći u većini situacija dok putuješ u neku zemlju.

B2

Možeš dati jasne, detaljne opise na niz tema vezanih za tvoju profesiju i interese. Možeš dati mišljenje na temu. Možeš razumjeti većinu TV vijesti, programe tekućih poslova i većinu filmova na standardnom dijalektu. Možeš koristiti jezik sa dozom rječitosti i spontanosti koji omogućuju kontakt s izvornim govornikom. Možeš sudjelovati u diskusijama o poznatim temama, podupirući svoja gledišta.

C1

Uspješno i precizno možeš formulirati i prenijeti ideje i mišljenja drugim govornicima. Jasno i detaljno možeš opisati i predstaviti složene teme. Možeš razumjeti specijalizirane članke čak i kad nisu vezani za tvoju struku. Možeš se razgovijetno i spontano izraziti bez dugog traženja izraza. Jezik možeš koristiti uspješno za društvene i profesionalne svrhe. Bez mnogo muke možeš razumjeti TV programe i filmove.

C2

Nema problema u razumijevanju bilo koje vrste govornog jezika, bilo živućeg ili emitiranog. Uspješno možeš sudjelovati u diskusijama na razne teme te upotrebljavati idiome i kolokvijalizme.

 

Stupnjevi

Bit je ZEROJ-a u postavci da se usvajanje znanja jezika odvija u pet jezičnih djelatnosti koje su sve jednako važne: jezične strukture (ili gramatika i vokabular), čitanje, pisanje, slušanje i govor. S tom bi pretpostavkom trebalo početi svako poučavanje kao i ispitivanje stranoga jezika.
Tri su glavna stupnja: A, B i C.

Stupnjevi su usklađeni s preporučenim europskim standardima poduke stranog jezika. Ovisno o životnoj dobi u kojoj se pristupa učenju, o redovitosti pohađanja, jezičnim sposobnostima i motivaciji, isti se program može svladati u kraćem ili duljem roku od predviđenog. U takovim slučajevima škole će pravodobno upozoriti polaznike na alternativne mogućnosti koje im se nude. Po uspješnom završetku pojedinih stupnjeva, moguće je pristupiti polaganju priznatih međunarodnih ispita pri za to ovlaštenim ustanovama i organizacijama.

Za engleski jezik University of Cambridge provodi EFL International Examinations.

Zajednički europski referentni okvir za jezike - ZEROJ (eng. Common European Framework of Reference for Languages - CEFRL ili CEF), prvi put je objavljen 2001. Sadrži smjernice koje je Vijeće Europe izradilo zajedno s ustanovama ALTE (Udruga jezičnih ispitnih centara u Europi) i EAQU- ALS (Europska udruga za kvalitetne jezične usluge). Glavni cilj je bio na objektivan način opisati znanje učenika stranih jezika diljem Europe te održavanje visokih kriterija poučavanja stranih jezika. Jedan je od temeljnih dokumenata Europska jezična mapa koja se sastoji od tri dijela: Jezične putovnice, Jezične biografije i Dosjea.

Na
hrvatskom CEFRL je objavljen 2005. kao 'Zajednički europski referentni okvir za jezike — učenje, poučavanje i vrednovanje' (Zagreb, Školska knjiga). Skraćeno se naziva različito: Zajednički referentni okvir, Zajednički europski okvir, Europski referentni okvir, Referentni okvir ili referentni okvir, samo Okvir, a hrvatskom kraticom ZEROJ.

Znanje polaznika unutar stupnja razlikovat će se ovisno o dobi kada počinje učiti strani jezik - rano učenje polaznicima osigurava bolji izgovor i tečnost te bolje spontano snalaženje i u govoru i u pisanju na stranom jeziku, i brže napredovanje na srednjim i višim stupnjevima. Također, unutar istog stupnja, znanje polaznika različite dobi razlikovat će se zbog bitno različitih spoznajnih i motoričkih sposobnosti i interesa u odnosu na teme i vokabular koji su polazniku bliski. (Npr.: Unutar A1 stupnja dijete će naučiti opisati igraonicu i igračke, dok će gramatiku spontano usvajati uz pripadajuće jezične funkcije. Na istom stupnju, odrasli će polaznik poslovnog tečaja naučiti opisati radno mjesto i pribor uz svjesno usvajanje gramatičkih pravila vezanih uz te funkcije.

 

 

tel.+38547616090

  • Wix Facebook page
  • Wix Twitter page
  • Wix Google+ page

mob.+385912023272